Aperçu

Comment se fait-il qu’une fois les erreurs soulignées nous réagissons par la compréhension immédiate ou par la surprise? Combien d’erreurs y a-t-il dans les phrases suivantes : Les inondations qu'il y a eues dans cette ville se sont succédées régulièrement d'une année à l'autre (deux erreurs). Cet item est à l'agenda du ministre qui adressera ce problème (trois erreurs). Suite à votre courrier, nous allons défrayer les dépenses que vous avez encourues (quatre erreurs). Pourquoi « l’Université d’Ottawa mais « l’université de Paris-Sorbonne »? Cet atelier explicitera, en référence aux nombreuses règles de la langue française, le pourquoi des erreurs, leur correction et surtout leur prévention. La correction des phrases couvrira autant de notions évidentes que subtiles, simples que complexes, que tout traducteur ou réviseur devrait maîtriser.

Résultats d’apprentissage

Mettre en application les notions suivantes :

• Fautes ou erreurs?
• Les divers types d’erreurs : anglicismes, barbarismes, solécismes, pléonasmes, archaïsmes, canadianismes et québécismes de mauvais aloi, anacoluthe, majuscule et minuscule…
• Des erreurs qui ne sont pas des erreurs
• Comment relever l’erreur : savoir douter et ne rien sous-estimer
• Comment rectifier l’erreur : savoir corriger
• Plus de 1150 règles grammaticales : lesquelles retenir, lesquelles consulter?
• Avantages et limites des correcteurs informatiques
• Sources de référence graphiques et électroniques
• Exercices d'application

Durée

6 heures

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